Архив автора

Консультация «Логопед или невролог?»

Рассмотрим несколько ситуации, когда родители обращаются за помощью к логопеду:

Ребенок, совсем не гулит, это нормально?

Ребенку 2,5 года, а он совсем не говорит.

Ребенку 4 года, он вдруг начал заикаться.

Родители обратились за помощью к логопеду, а надо было бы к неврологу.

Потому что любые проблемы с речью начинаются с мозга!

А «главный» по вопросам мозга — это невролог.

Невролог — врач, он может назначить дополнительные обследования и выписывать лекарства, а логопед не наделен такими полномочиями. Логопед работает с ребенком на основании тех данных, того анамнеза который получил по результатам консультации невролога. Если нет заключения неврологалогопед тоже конечно работает, но эффективность гораздо ниже. Чем серьезнее речевая проблема, тем больше возрастает важность первичного обращения к неврологу!

Идеальный вариант работы — это работа логопеда вместе с неврологом, но на практике такое реализуется в основном в рамках медицинских учреждений.

Консультация «Речь и крупная моторика. Есть ли связь?»

Про мелкую моторику и речь мы слышим очень часто, а про общую (крупную) моторику многие родители забывают. Не понимают, как общая моторика может повлиять на речь. Но взаимосвязь общефизического и речевого развития — прямая и неразрывная.

Речедвигательная зона в мозге расположена рядом с двигательной зоной и их практически не отделить. Нейрофизиологи пришли к выводу, что ребенок, который хорошо развит в физическом отношении, так же хорошо будет развит и в речевом отношении, чего не скажешь про его менее подвижных сверстников. Любые задержки физического характера неизбежно приведут к отставанию в речи. Хочу обратить ваше внимание, что еще 10-15 лет назад детские игры были более подвижны. Сейчас же акцент детских игр сместился к статичности: гаджеты, лего, другие конструкторы. Но для ребенка первично — движение! Именно через движение он познает мир, а значит развивается, учиться мыслить и говорить.

Наша задача как педагогов так и родителей не забывать о физической активности, подвижных играх, физкультминутках. Ведь на подобных упражнениях строят свои занятия и логопеды (логоритмика, и нейропсихологи.

Если вы заметили, что физические упражнения даются ребенку тяжело, он неуклюж, неловок, заниматься нужно обязательно!